•Fotografar e elaborar croquis
•Representação Cartográfica do uso do solo/espaço escolar
•Observar a disposição do humano na ocupação do espaço escolar (a questão da pertença)
•Transformar observações em croquis
•Representação da disposição de alunos no espaço classe;
•Estudo do espaço disponível para a atividade pretendida
•Representação da Realidade sentida
•Analisar os croquis elaborados
•Relações entre croqui e plano de trabalho
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